Catatan Guru

Jakarta, 5 November 2025 — Diskusi Panel 1 dalam rangkaian Annual Conference on Pesantren Education 2025 yang digelar oleh Majelis Masyayikh Republik Indonesia berlangsung hangat dan penuh gagasan konstruktif. Bertempat di Birawa Assembly Hall, Hotel Bidakara Jakarta, sesi ini mengangkat tema penting: “Pesantren dalam Sistem Pendidikan Nasional yang Berkeadilan: Refleksi Regulasi.” Panel ini menghadirkan empat

Batam, 23 Oktober 2025 — Dalam rangkaian kegiatan Multaqo PULDAPII ke-15 di Hotel Harmoni One, Batam, sesi Dialog dan Diskusi Pendidikan Islam menghadirkan Ustadz Abu Qotadah dengan tema menarik dan penuh refleksi: “Orientasi Pendidikan Masa Depan dengan Visi Indonesia Emas 2045.” Dengan gaya penyampaian yang tajam dan inspiratif, beliau mengajak para peserta untuk merenung —

Catatan Ini Disarikan dari Seminar Kepengasuhan oleh Ustadz Yusuf Ustman Baisa, Lc. Pendidikan sejatinya bukan sekadar mengisi otak murid dengan pengetahuan, tetapi membangunkan jiwa mereka agar sadar akan kebutuhan untuk menjadi pribadi yang lebih baik. Seorang pengasuh memiliki peran fundamental dalam menumbuhkan kesadaran tersebut. Ia membantu murid memiliki dalam beberapa hal diantaranya: Pemahaman agama yang

Batam, 22 Oktober 2025 — Rangkaian kegiatan Multaqo PULDAPII ke-15 di Hotel Harmoni One, Batam, berlanjut dengan sesi *Dialog dan Diskusi Dakwah bertema “Membincang Tantangan Dakwah Kekinian di Indonesia.”* Kegiatan ini menghadirkan dua narasumber utama, Ustadz Kholid Syamhudi, Lc., M.Pd. dan Dr. KH. Didik Haryanto, Lc., M.P.I., yang memberikan pandangan mendalam tentang dinamika dan strategi

  Batam, 22 Oktober 2025 — Kegiatan hari kedua Multaqo PULDAPII ke-15 di Hotel Harmoni One, Batam, diawali dengan salat Subuh berjamaah dan dilanjutkan dengan tausiyah pagi yang penuh hikmah dari Ustadz Nafi’ Zainuddin, Lc., M.H.I., selaku Dewan Pembina PULDAPII. Dalam sesi yang berlangsung khusyuk dan penuh kehangatan itu, beliau membuka nasihatnya dengan perkataan agung

Dalam salah satu kajian pendidikan Islam di program S2 UIKA, Dr. Ulil Amri Syafri melalui gagasannya menjelaskan bahwa seorang guru tidak hanya berperan sebagai penyampai ilmu, tetapi juga sebagai penanam ruh dalam diri murid. Ruh yang dimaksud bukan sesuatu yang abstrak dan sulit dipahami, melainkan nilai, semangat, serta cara pandang yang hadir dan hidup di

Allah Ta’ala berfirman, الَّذِينَ آَمَنُوا وَلَمْ يَلْبِسُوا إِيمَانَهُمْ بِظُلْمٍ أُولَئِكَ لَهُمُ الْأَمْنُ وَهُمْ مُهْتَدُونَ “Orang-orang yang beriman dan tidak mencampuradukkan iman mereka dengan kezaliman (syirik), mereka itulah yang mendapat keamanan dan mereka itu adalah orang-orang yang mendapat petunjuk.” (QS. Al-An’am: 82). Ketika turun ayat tersebut, para sahabat pun menanyakan pada Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam. Mereka

(Disarikan dari Kitab Tadzkirotus Sāmi‘ wal Mutakallim karya al-Imām Badruddīn Ibnu Jamā‘ah asy-Syāfi‘ī) Imam Ibnu Jamā‘ah menjelaskan bahwa guru yang tinggal dan mengajar di asrama atau madrasah memiliki tanggung jawab besar. Maka dari itu, ia harus memiliki sifat dan adab yang terpuji, baik dalam ilmu maupun akhlak. Berikut beberapa kriteria guru yang ideal: 1. Berilmu,

(Disarikan dari Kitab Tadzkirotus Sāmi‘ wal Mutakallim karya al-Imām Badruddīn Ibnu Jamā‘ah asy-Syāfi‘ī) Sekolah atau madrasah bukan sekadar tempat belajar, melainkan tempat tinggal dan tumbuhnya para penuntut ilmu. Oleh karena itu, santri hendaknya memilih sekolah atau madrasah dengan penuh kehati-hatian. Sebab, tempat belajar adalah rumahnya para penuntut ilmu, maka penting memastikan bahwa lingkungan dan sumbernya